更新时间:2018-06-19
fairy • 同一堂课:从张大春和麦家出发，看作家呈现的课堂教育
第一期的张大春老师打破了课堂的局限性，更注重切实体验，采用真听真看真感受的方式指导学生的诗歌创作。他带领学生登上游船，通过对四周风景的观察启迪学生创作诗句。这种创新的体验式教学让一群7岁的小学生最终完成了一首合乎格律的七言绝句，实在是超乎观众的想象。
而第四期的代课老师麦家也同样的通过带学生游玩公园体验文中“百草园”生活，了解鲁迅笔下的童趣、理解散文，启发学生写下自己的三味书屋。在麦家与学生们打成一片的同时，还细心发现了两位同学之间隐藏的矛盾，最后通过走心的四部曲化解心结。而孩子们最后呈现的《彩虹色的三味书屋》更是超乎麦家的预料，真实地将经历和感受融进作文。
在两位作家的户外体验式教育课堂下，学生们不仅发散思维、发挥想象，遣词造句表达心中所想所感，同时在课堂中学会用心感受生活、收获心灵成长获得了超越课文本身的生活意义。
而第四期的代课老师麦家也同样的通过带学生游玩公园体验文中“百草园”生活，了解鲁迅笔下的童趣、理解散文，启发学生写下自己的三味书屋。在麦家与学生们打成一片的同时，还细心发现了两位同学之间隐藏的矛盾，最后通过走心的四部曲化解心结。而孩子们最后呈现的《彩虹色的三味书屋》更是超乎麦家的预料，真实地将经历和感受融进作文。
在两位作家的户外体验式教育课堂下，学生们不仅发散思维、发挥想象，遣词造句表达心中所想所感，同时在课堂中学会用心感受生活、收获心灵成长获得了超越课文本身的生活意义。
