更新时间:2014-07-30
Mr. Leafy • 爱，简单:从十分钟到一百分钟 短片与长片的“诗画界限”
2010年的《爱，牵手》只有17分钟、三个人物：死党Gi与Leo、转校生Gabriel、两段交织的故事：Gi与Leo的友情危机、Leo与Gabriel的青春萌动。当导演讲到他要为这部短片拍一部真正的电影时，他要做的远啦不是拍一部后续，也不是单纯地延长时间和增加细节，他带着诚意来讲述一个更大的故事。
2005年有过一部同志短片《灰烬之后》，与《爱，牵手》一样，导演也给他他一部真正的电影《燃烬八月》。《灰烬之后》讲述的是前任归来，已与新男友开始新生活的主角旧情未断，陷入两难境地的故事。之后的《燃烬八月》也是如此，也是靠这三个人物、这一个并不是非常复杂的故事撑起了100分钟。《灰烬》的导演在原本故事的基本线上加入了后续，修饰了已有的情节，却怎么看都让人以为这是一部100分钟的短片。尽管故事比原本增加了和前任更多的偷情与回忆过往，还有现任那令人捉摸不清的态度，但在人物的深入上，故事的解析上并没有超出原片的大作为。
一个10分钟就能够讲清楚的故事，何必要拖到100分钟呢？只是为了让导演多加自己的私货情节吗，只是为了多几个激情的镜头吗？或是，为了多了一些实验的成分：那些感情中的混乱，后半段的3p以及开放式的结局。
“哦，是的，会是这样的，我就知道”，看过《灰烬之后》再看《燃烬八月》，会这样抱怨。电影的一切都已经在短片中交代完好了，新加入的情节只浮在表面，并没有新鲜东西。仍用短片手法的导演没给人新意：三个人撑全场的尝试，稍不留神也flop掉了。没有波兰斯基的金刚钻，就别揽用一只手就能数过来的人数撑全场的活。
对比之下从《爱，牵手》到《爱，简单》的转向就很成功了。影片开始时，Gi和Leo趴在泳池边晒太阳数着犯懒指数的20秒的俯拍镜头就已经给观众传达了这样一个讯息：且听我娓娓道来。之后不急不慢地切换到平稳、构图又精细的对话镜头，成熟的长片感十足。看到这，就能知道《爱，简单》一定能带来些只有17分钟的《爱，牵手》没有包含的东西。
故事从暑假的末端开始，尽管他们犯着懒，对假期恋恋不舍，但进入新学期的男孩女孩们终将要迎来一个新开始：新来的转校生Gabriel、Leo对新环境——交换生生活——的期待、Gi和Leo的友情中新的挑战——第一次有第三个人介入等等。这个故事开端就预示了后来发生的一切——新的抓马和浪漫。
短片中，课堂上的镜头没有过多的分给老师和其他同学，长片中便可以奢侈一点了。对Leo起哄的男同学、讲桌后的女老师、为Leo和同学争吵的Gi。这些又一次提醒观众：嘿，这可是一部很电影的电影，抓马可不只是局限于短片中提到的友情和悸动了。Leo从学校收到的欺辱，叛逆期与父母的争吵，还有那个一直体贴的外婆，长片元素已经集齐。
除此之外，片中也增加了Gabriel与Gi的戏份，Gabriel在发现自己对Leo感情后的犹疑不决，Gi对多年友情的怀疑，这些情景的表达已经不只是单单围绕Leo来表现的，他们各自都有了自己的延伸。要说短片与长片的区别，很大一部分就在于中心的分割。《爱，牵手》中，Leo之外的人物的个性也是通过围绕Leo来建立的。而在《爱，简单》中，则有了其他人物引领情节发展的设计。带Leo去看电影的Gabriel、和Katrina搞暧昧的Gabriel、和Gabriel倾吐苦水的Gi，伤心到去喝伏特加的Gi。这些也把观众带入了一个真正的长片之中。
有些编剧把电影剧本归为一个模式化的类型：故事主线A在近四分之三处达到高潮，后接支线B来平静情绪引发思考，故事B最常用的就是一段爱情，B故事的发展会从侧面推动主情节的进展，最终一起引向结局。《爱，牵手》里的B故事是Gi对两人感情的困扰，《爱，简单》中则是在Gi对感情的困扰（C）的基础上加入了Gabriel与Katrina的暧昧行为（D）。片中最先解决的是C，随后C又推动了D的解决（重归于好的Gi找到Gabriel，让他去看望生病的Leo），而D的解决也就等同于主线A的完美结局。复杂又精巧的情节设置，导演兼编剧丹尼尔•里贝罗的确是精通电影之道。每个段落都有个小高潮，而每个小高潮又不断汇总，带领观众进入全片的高潮部分。
《爱，简单》中线索贯穿、层层递进、在铺垫中酝酿激情，又做到了主题的完整，而短片《爱，牵手》由于时间的限制，则用表达一个叙事性的主题时，则采用比较巧妙的手法，比如用更加短小的象征性镜头替代一段情节，特写与摇镜居多。
就如同莱辛对于塑形艺术的“顷刻”的理解：绘画在它的空间中并列的结构里只能运用动作中某一顷刻，所以就要选择最富于生发性的顷刻，使得前前后后都可以从这一顷刻中了解得最透彻。莱辛拿“广阔”的诗歌与绘画进行了对比，由于诗歌能用语言进行描绘，运用多种角度与文学技巧，它表现的意向空间比起绘画更为广阔深切丰富。所以说诗与画的界限是存在的。而短片与长片也如同莱辛的莱辛诗画界限说，时间和空间上的限制不同，所选取的对象、手段也是不同的。
